Nasza szkoła realizuje projekt unijny „Szkoła z pomysłem” – to kolejny krok w stronę nowoczesnej edukacji w Gminie Dobroszyce! 

Dzięki dofinansowaniu w wysokości ponad 4 mln złotych przyznanemu przez Urząd Marszałkowski Województwa Dolnośląskiego, od 1 października 2024 r. do 31 lipca 2029 r. zrealizujemy szereg działań wspierających uczniów i nauczycieli.

Celem projektu jest podniesienie kompetencji nauczycieli oraz wsparcie psychologiczno-pedagogiczne dla uczniów naszej szkoły. W ramach programu odbywają się dodatkowe zajęcia z matematyki, chemii, fizyki, geografii, programowania, języka angielskiego, logopedii, terapii ręki i wielu innych.

 

 

Projekt obejmuje również wycieczki edukacyjne, warsztaty z psychologiem, obozy językowe oraz szkolenia dla rady pedagogicznej, m.in. z zakresu wykorzystania nowoczesnych technologii, tolerancji, integracji sensorycznej i pracy z uczniami o różnych potrzebach.

Dzięki projektowi nasza szkoła zyska nowoczesne pracownie chemiczno-fizyczne, językowe, przyrodnicze i informatyczne, co umożliwi realizację zajęć na najwyższym poziomie. Wspólnie budujemy nowoczesną szkołę!

 

Nauka, która fascynuje!

W roku szkolnym 2024/2025 uczniowie klas 5 i 6 naszej szkoły mieli wyjątkową okazję uczestniczyć w innowacyjnych zajęciach pozalekcyjnych „Laboratorium biologiczne”, realizowanych w ramach projektu unijnego „Szkoła z pomysłem”. Był to cykl angażujących warsztatów przyrodniczych, które połączyły naukę z praktyką, doświadczeniem i dobrą zabawą. Zajęcia prowadziła Joanna Piotrowska – nauczycielka biologii i chemii, która z pasją i zaangażowaniem wprowadzała uczniów w tajniki nauk przyrodniczych. Zajęcia odbywały się w dwóch grupach wiekowych i każdorazowo były dostosowane do potrzeb i możliwości uczniów. Młodzi badacze: izolowali DNA z banana, odkrywając tajniki genetyki, eksperymentowali z osmozą, wykorzystując marchewki i ziemniaki, obserwowali życie w kropli wody pod mikroskopem, poznawali zwyczaje ślimaków i strukturę skrzydeł ptaków, tworzyli własne preparaty mikroskopowe z liści, włosów, wylinek gadów i tkanek roślinnych,wykrywali witaminę C i składniki pokarmowe w różnych produktach, badali wpływ soli na rozwój roślin, światła na fotosyntezę i wysiłku fizycznego na organizm człowieka. Oprócz doświadczeń i obserwacji nie zabrakło też elementów zabawy i nauki przez gry. Uczniowie brali udział w quizach biologicznych, grach edukacyjnych i twórczych zajęciach tematycznych, takich jak: „Fantastyka na lekcji biologii”, „Hydrologiczne wyzwania” czy „Na tropie tajemnic jajka kurzego”.

Zajęcia nie tylko rozbudzały ciekawość i chęć poznawania świata, ale również rozwijały umiejętności logicznego myślenia, wnioskowania, pracy w grupie i prowadzenia obserwacji naukowych. „Laboratorium biologiczne” pokazało, że biologia może być fascynującą przygodą, a nauka – źródłem pasji i radości. To kolejny przykład na to, że Szkoła Podstawowa im. Ireny Sendlerowej w Dobroszycach to placówka otwarta na nowoczesne metody nauczania, wspierająca rozwój uczniów i wdrażająca ambitne projekty edukacyjne z myślą o przyszłości młodego pokolenia.

Eksperymentuj z pasją!

W naszej szkole nauka nie kończy się na dzwonku – uczniowie, którzy chcą wiedzieć więcej, mogą rozwijać swoje zainteresowania na zajęciach pozalekcyjnych. Jedną z takich propozycji było koło chemiczne, realizowane w ramach projektu unijnego „Szkoła z pomysłem”. W zajęciach uczestniczyła grupa uczniów klas 7 i 8, pasjonujących się chemią i naukami przyrodniczymi. Spotkania miały charakter warsztatowy i koncentrowały się na samodzielnym wykonywaniu eksperymentów, analizowaniu wyników oraz rozwijaniu umiejętności badawczych.

W trakcie roku uczniowie mieli okazję: izolować DNA z banana, wykonywać próbę lustra srebrnego i wykrywać cukry redukujące, badać efekt Tyndalla i rozróżniać układy koloidalne, eksperymentować z osmozą przy użyciu warzyw, przyspieszać rozkład wody utlenionej za pomocą katalizatorów, obserwować wpływ węgla aktywnego na oczyszczanie wody, sprawdzać, czy masa się zgadza – ilustrując prawo zachowania masy, hodować kryształy i badać strukturę chlorku sodu, tworzyć kolorowe reakcje chemiczne, jak „Lampa lawa” czy „Tęcza w probówce”, projektować własne doświadczenia i formułować do nich wnioski, budować modele pręcikowo-kulkowe cząsteczek chemicznych, badać twardość wody i zawartość składników mineralnych, oraz rozwiązywać zadania konkursowe i grać w edukacyjne gry logiczne, takie jak „Atom i cząsteczka” czy „Chemiczne domino”.

Każde zajęcia były okazją do poznania czegoś nowego, zadania pytania, podjęcia próby wyjaśnienia obserwowanych zjawisk. Nauka w takiej formie pobudza ciekawość, rozwija logiczne myślenie, uczy współpracy i systematycznego dochodzenia do wniosków.

Zajęcia prowadziła Joanna Piotrowska – nauczycielka chemii i biologii, która nie tylko dzieliła się wiedzą, ale przede wszystkim inspirowała uczniów do samodzielnych poszukiwań, kreatywnego myślenia i spojrzenia na chemię jako coś więcej niż szkolny przedmiot.

Koło chemiczne w naszej szkole to przykład, że nowoczesna edukacja może być ciekawa, angażująca i bliska codziennemu życiu – wystarczy tylko stworzyć uczniom przestrzeń do działania.