• PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ
           im. Ireny Sendlerowej w Dobroszycach
          na rok szkolny 2020/2021

           

          Podstawa prawna:

          1. Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz.2572),

          2.Ustawa Przepisy wprowadzające Ustawę Prawo Oświatowe z dnia 14.12.2017 r.

          3.  Ustawa Prawo Oświatowe z dnia 14 grudnia 2016 r.,

          4. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego – Dz. U. z 2017 r. poz. 1658,

          5. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek - Dz.U. poz. poz.1611

          6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz U. z 2020 r. poz. 493 ze zm.) - § 1 pkt. 7.

           

          Elementy planu nadzoru pedagogicznego:
           

          1. Ewaluacja –przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz jej terminarz.
          2. Kontrola – tematyka i terminy przeprowadzania kontroli, przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.
          3. Wspomaganie – zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań
          4. Monitorowanie

           

          Część 1. EWALUACJA

          Wymaganie Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej

          Przedmiot ewaluacji
           

          Poziomy, termin, odpowiedzialni za przeprowadzenie ewaluacji oraz zapisanie wyników
          • Podstawa programowa jest realizowana z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobów jej realizacji.
            W szkole monitoruje się i analizuje osiągnięcia każdego ucznia, z uwzględnieniem jego możliwości rozwojowych, formułuje się i wdraża wnioski z tych analiz.

           

          • Pytania kluczowe:

          1. Czy nauczyciele znają podstawę programową swojego etapu edukacyjnego oraz etapów wcześniejszych?

          2. Czy uczniowie i ich rodzice znają oczekiwania wobec nich stawiane przez szkołę? ( wymagania edukacyjne z poszczególnych zajęć obowiązkowych).

          3. Czy szkoła wywiązuje się w pełni
           z ujętych w podstawie programowej zadań szkoły na poszczególnych etapach edukacji?

          4. Czy rodzice i ich uczniowie otrzymują na bieżąco informację zwrotną dotyczącą postępów edukacyjnych i zachowania się uczniów?

          5. Czy szkoła wspiera uczniów w procesie uczenia się, promuje wartość wykształcenia?

          6. Czy stosowane przez nauczycieli metody pracy dostosowane są do potrzeb uczniów?

          7. Czy procesy edukacyjne mają charakter kształcenia holistycznego?

           8. Czy szkoła przygotowuje swoich absolwentów do funkcjonowania
           w społeczeństwie?

           9. Czy uczniowie mają wpływ na sposób organizowania i przebieg procesu uczenia się?

          10. Czy w szkole stosuje się nowatorskie metody kształcenia?

          Kryteria:

          ·Nauczyciele znają i realizują podstawę programową zgodnie z zalecanymi warunkami
           i sposobami jej realizacji.

          ·Uczniowie osiągają sukcesy na miarę swoich możliwości.
          ·Szkoła analizuje osiągnięcia uczniów i wyciąga oraz wdraża wnioski z tych analiz.

          Istotą badania jest zebranie w wywiadach z pracownikami szkoły i rodzicami oraz poprzez analizę dokumentów danych dotyczących spójności działań określonych w programie wychowawczym i profilaktyki ze zdiagnozowanymi potrzebami oraz opinii rodziców na temat ich udziału w kształtowaniu tych dokumentów.

          Spotkanie rady pedagogicznej, ustalenie proponowanego zestawu pytań kluczowych, powołanie zespołów nauczycieli, które będą odpowiedzialne za prowadzenie poszczególnych działań i przedstawienie informacji i wniosków

          Termin: IX - dyrektor

           

           

          2. Badania we wskazanym zakresie przeprowadza:

           Zespół ewaluacyjny nr I klasy O,I-III

          Przedstawienie wyników ewaluacji i wniosków w zespole

          Termin: I/2021, V-VI / 2021,
          Odpowiedzialni:
          J. Łuczyk.,  D.Sołtys, T. Hold,           G. Kaczmarek, J. Żurawska, A. Klimkowska,
           H. Bielaszewska,  B.Ziernik, A. Ciszewska, R. Gabryelska,  A.Mikuła
          K. Furgał, I. Czuban,  J. Kochańska – Tuła,  ,  A. Sosińska, K. Superson, M. Kuchczyńska, D. Łokuciejewska, D. Mokrzycka, ks. M. Pajdo.

           

          3. Badania we wskazanym zakresie przedstawiają wyznaczeni nauczyciele. Przedstawienie wyników ewaluacji w zespole. Dyskusja nad wnioskami
          Termin: I-VI
           

           

           

          4. Spotkanie wszystkich nauczycieli i ustalenie wniosków końcowych.
          Sformułowanie raportu końcowego z ewaluacji. Termin: V-VI

           

           

           

           

          Badania w tym zakresie przeprowadzają:


          Zespół ewaluacyjny nr 2 klasy IV- VIII

          Termin: 01/2021 , 05- 06/2021
          odpowiedzialni: A. Konopnicka,  E.Statnik, J. Piotrowska,  M. Szymańska, M.Gołąb,
          M. Richter- Lesicka,  W. Klimkowski, M. Jarmużek,  T.Pawlicki,  A.Ligenza, E. Bierska, A. Firmanty, J.Gujski, R.Szczepaniak, B. Szypa, J. Król-Borecka,
           J. Siwiec, E. Hrehorowicz, A. Szymańska- Olejniczak, M. Jarmużek,
           Ks. A. Żądło, I. Hohlhubmer

           

           

          Harmonogram ewaluacji wewnętrznej

          Działania

          Termin realizacji

          Wykonawca

          Uwagi

          Spotkanie zespołów ewaluacyjnych

          do 30 września 2020

          Dyrektor szkoły

          Dwa zespoły

          Opracowanie  projektu ewaluacji przez zespoły

          do 31 października 2021

          Zespoły ewaluacyjne

           

           

           

           

           

          Zbieranie informacji umożliwiających odpowiedź na pytania badawcze. Analiza dokumentów.

          Listopada 2020 do maja 2021

          Zespoły ewaluacyjne, wicedyrektor

          Zbieranie informacji umożliwiających odpowiedź na pytania badawcze. Analiza dokumentów.

          Zbieranie informacji, odpowiedzi na pytania badawcze. Ankiety, wywiady.

          Listopada 2020 do maja 2021

          Zespoły ewaluacyjne

           

          Sporządzenie raportu zawierającego odpowiedzi na pytania badawcze

          czerwiec 2021

          Zespoły ewaluacyjne, wicedyrektor.

           

          Ogłoszenie wyników ewaluacji

          VI -VIII 2021

          Dyrektor szkoły

          Informacja dla RP

           

           

           

          Część II Kontrola

          Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły;

           

          Temat kontroli

           

          Termin kontroli

           

          Formy

           

          Uwagi

           

          Prawidłowość prowadzenia ewidencji przebiegu nauczania
           w dzienniku elektronicznym  w zakresie:

           

          • prawidłowość zapisu danych o uczniach

           

           

          • ewidencjonowanie obecności uczniów na lekcjach, tematów zajęć oraz systematyczności oceniania uczniów,
            kontaktów z rodzicami

           

           

          • zgodność oceniania z zapisami Statutu Szkoły  w tym: przestrzeganie trybu wystawiania ocen okresowych i rocznych

           

           

          • dotyczącym zapisów w arkuszach ocen uczniów

           

           

           

           

           

          IX, X 2021 r.

           

           

          kilka razy w ciągu roku szkolnego

           

           

          XI 2020 r.,
          I 2021 r. IV 2021

          VI 2021 r.

           

          VI 2021 r.

           

           

          Analiza zapisów
          w dzienniku elektronicznym, dzienników zajęć pozalekcyjnych

           

          Analiza zapisów
          w dzienniku elektronicznym, dzienników zajęć pozalekcyjnych

           

           

          Analiza dokumentacji

           

          Przegląd arkuszy ocen

           

           

           

           

          • Prawidłowość realizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej
            dla uczniów z dysfunkcjami.

           

          W ciągu roku

           

          Analiza dokumentacji
          prowadzonej przez
          pedagogów i wychowawców.

          Obserwacje pracy nauczycieli z uczniami objętymi pomocą psychologiczno-pedagogiczną

           

           

          Zgodność realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych
           z podstawami programowymi w klasach I-III, IV-VIII,

           

          - monitorowanie realizacji podstawy programowej

           

           

          Kilka razy w ciągu roku szkolnego

          dwa razy w ciągu roku szkolnego

          Analiza dziennika elektronicznego

          Analiza monitoringu nauczycieli

           

           

          Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa w czasie pobytu w szkole:

          • prawidłowe sprawowania dyżurów przez nauczycieli
          • organizacja pracy na lekcji, czas rozpoczynania i zakończenia zajęć
          • organizacja pracy w świetlicy i bibliotece szkolnej
          • kontrola stanu technicznego obiektu szkoły

           

          W ciągu roku

          Obserwacja

          Rozmowy z uczniami, rodzicami

          Ankieta przeprowadzona wśród uczniów.

           

           

          Część III. Wspomaganie nauczycieli w realizacji ich zadań

          Zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań w okresie pandemii COVID-19:

          • Przekazania uczniom, rodzicom i nauczycielom informacji o sposobie i trybie realizacji zadań tej jednostki w okresie czasowego ograniczenia jej funkcjonowania;
          • Koordynowania współpracy nauczycieli z uczniami lub rodzicami;
          • Ustalenia we współpracy z nauczycielami, tygodniowego zakresu treści nauczania do zrealizowania w poszczególnych oddziałach klas oraz na zajęciach realizowanych w formach pozaszkolnych;
          • Ustalenia we współpracy z nauczycielami, sposobu monitorowania postępów uczniów oraz sposób weryfikacji wiedzy i umiejętności uczniów, w tym również informowania uczniów lub rodziców o postępach ucznia w nauce, a także uzyskanych przez niego ocenach;
          • Ustalenia warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego, egzaminu ósmoklasisty oraz warunków i sposobu ustalania rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w przypadku wniesienia zastrzeżenia do trybu ustalenia tej oceny, o których mowa w rozdziale 3a ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2019 r. poz. 1481, 1818 i 2197), a także warunków i sposobu zaliczania zajęć realizowanych w formach pozaszkolnych;
          • Wskazania, we współpracy z nauczycielami, źródeł i materiałów niezbędnych do realizacji zajęć, w tym materiałów w postaci elektronicznej,
            z których uczniowie lub rodzice mogą korzystać;
          • Zapewnienia każdemu uczniowi lub rodzicom możliwość konsultacji z nauczycielem prowadzącym zajęcia oraz przekazania im informację
             o formie i terminach tych konsultacji;

           

          Organizacja szkoleń i narad

          Obszar doskonalenia

          Nazwa formy doskonalenia

           

          Realizujący/odbiorca

           

          I. Prawo oświatowe

           

           

          1. Sieć wspierania dyrektorów

                 i wicedyrektorów.

           

           

           

           

          L. Waluk

          D. Noga

           

           

          II. Dydaktyka

           

          Szkolenia wg planu WDN

          Nauczyciele

           

          III. Działania wychowawcze
          i profilaktyczne

          Szkolenie wg planu WDN

           

          Nauczyciele

          Szkolenia grona pedagogicznego

          III. Działania wychowawcze
          i profilaktyczne

          Działania wychowawczo - profilaktyczne wg przyjętego programu wychowawczo profilaktycznego szkoły

          Grono pedagogiczne

           

          Grono pedagogiczne
                 

           

          Część IV. Monitorowanie

          1. Obserwowanie prowadzonych przez nauczycieli zajęć, dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zajęć i czynności wynikających z działalności statutowej ( załącznik harmonogram obserwacji)

          2. Monitorowanie pracy szkoły - zbieranie i analizowanie informacji o działaniach szkoły  w zakresie badań przyjętych w ewaluacji oraz sporządzenie raportu.

          3. Organizacja pomocy psychologiczno - pedagogicznej ( wybrani uczniowie całościowo, pozostali wyrywkowo)

          4. Realizacja wolontariatu w szkole

          5. Przedstawienie Radzie Pedagogicznej wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego.

           

           

           

          RAPORT ZE SPRAWOWANEGO  NADZORU  PEDAGOGICZNEGO

           

          Zadanie

           

          Termin

          Odpowiedzialny

          Uwagi

          Przedstawienie spostrzeżeń i uwag oraz sformułowanie ogólnych wniosków ze sprawowanego nadzoru za I okres
           

          02 luty 2021

          Dyrektor i wicedyrektor szkoły

           

          Przedstawienie wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego za cały rok szkolny 2020/2021

          czerwiec -sierpień 2021

          Dyrektor i wicedyrektor szkoły

           

           

          Załącznikiem do Planu Nadzoru jest tematyka oraz harmonogram obserwacji

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa im. Ireny Sendlerowej w Dobroszycach
      • spdobroszyce@interia.pl
      • 71 314 11 25 sekretariat wew. 10 lub kom. 512 532 870; dyżurka wew. 13; psycholog wew. 20; pedagog wew. 21; logopeda wew. 16; higienistka wew. 15; biblioteka wew. 18;
      • Dobroszyce 56-410, ul. Parkowa 5, 56-410 Dobroszyce Poland

  • Galeria zdjęć

      brak danych